中2 夏休みの宿題について
7月13日（金）午後1時30分。薄曇りですがよい天気。蒸し暑いです。
教室の中で作業していても汗が噴き出ます。被災された方々，本当に大変だと思います。体調に十分気を付けてください。
昨日中1の夏休みの宿題について書いたので，今日は中2の夏休みの宿題について。基礎基本はまずまず解っている人バージョン。
中学生としては2回目の夏休み，昨年の経験から，ある程度計画的に進めないと，夏休みの後半地獄の日々になることは予想できるはずですね（笑）。
ある程度以上の力のある人なら，8割以上の問題は機械的にこなすことができるはずです。これは，できるだけ早く集中して終わらせましょう。いつでもできる･･･で放っておくと，後半になってボディブローのように効いてきます。
残りの1～2割は，面積や体積，速さなどに関連した文字式の問題，文字式を用いた説明，そして真打，連立方程式の文章問題でしょう。連立方程式の文章問題は，応用範囲が広く，入試レベルの問題も出題されており，かなり手強いものもあるはずです。
まずは自分でじっくり考える。必ずあなたの知識に結びつく問題になっています。ながめているだけでは解けません。まず計算できることは計算してみる，解法の筋道を予想してみる…。
それでも矢折れ刀尽きたときは（塾生，意味わかるか?解らんかったら調べよー），解答を見る。
解答，眺めてもダメです。写してもダメ。解答を見ながら手が全く動かない人，ただ眺めているだけの場合が多いです。時間の無駄です。
解答にかいてある式の意味を考え，説明の意味を考え，流れをつかみ，それに沿って自分で解いてみる。解答が理解できていれば，自然に解答と同じ式が，自分でかいた解答の中に出てきます。
意味がつかめないときは，他の問題にいって，しばらく時間を置くとよいです。翌日考え直すと，頭が整理されて，全体の流れが解ったりします。
何回かやってそれでもわからなければ，これは誰かに聞くしかないでしょう。放っておけば，最後は解答を丸写しするしか方法がないわけです。できれば，きちんと説明する力を持った人に説明してもらって，理解することで力を付ける方がよいに決まっています。
可能なら学校の先生，無理なら塾の先生。近藤塾。CMでした。
1年生の時にも書きましたが，要は，せっかくやる夏休みの課題，ただ解答欄をうめるのではなく，それを力に変えようよということです。しっかり計画を立てて取り組んで欲しいものです。
本日も長文にお付き合いいただきありがとうございました。明日は，『中2 夏休みの宿題 解ける問題が少ない人バージョン』。乞うご期待。次回予告でした。
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