予習,うまくいけば学習意欲につながります。

9月7日(金)午後1時半。曇り。

 風がありますが,生暖かいです。まだ秋の風とはいかないのですね。

 大阪の友人のクリニック,停電が解消して再開できたそうです。少しずつ復旧しているようですね。

 北海道はまだまだこれからでしょう。京阪神も含め,被災者の皆様には心からお見舞い申し上げます。

 北海道の地震については,昨日の朝目を覚まし,寝ぼけ眼でネットの記事を拾い読みしただけでしたので,昨日のブログを書いた時には,ここまで重大事になっているとは思っていませんでした。

 今のところ,震度6クラスの大きな余震はないようですが,余震は続いているとの報道です。このまま収束してくれること,祈るばかりです。

 さて,昨日,小5の生徒さんのご家族から連絡票にコメントをいただきました。ありがとうございます。

 小5女子Aさん,5年生二学期で最初に学習する倍数のところの予習に取り組んでもらっています。いただいたコメントで見る限り,『これならわかる』につながっているようで,こちらとしてもとても嬉しいです。

 まずは学習に対して前向きな気持ちを持ってもらうこと,これが力を付けるための第一歩になります。学校の授業にも興味を持てるようになれば,状態は少しずつですが必ず良い方向に向かいます。

 そうなれば,宿題にかかる時間も短くなり,自分の力で解ける問題も増え,益々学習に対する心理的ハードルは下がります。

 コメントの中で,近藤塾に決めてよかったといっていただきました。ありがとうございます。まだまだ時間がかかりますが,ご期待に応えるべく,Aさんといっしょにがんばっていきたいと思います。

 今日は昨日に続いて,小5,倍数,約数についての第2弾を書こうと思っておりましたが,長くなってしまいますので,明日に持ち越したいと思います。

 もし,昨日のブログを読んで,今日また見に来てくださった方がおられましたら,誠に申し訳ないです。明日は第2弾,気合を入れてかきますので,よろしければ明日,また来ていただければと思います。

 よろしくお願いいたします。

 

 

 

コメント


認証コード4520

コメントは管理者の承認後に表示されます。