中2 図形…角度を求めるときの基本をしっかり覚えてください
10月29日（月） 午後6時。
今日はブログを書くのがすっかり遅くなってしまいました。外はもう暗くなっていますね。
日が落ちるのがすっかり早くなりました。北条教室のまわりの田んぼは刈取りが終わり，景色がぐっと冬めいています。さっき，どこから届いたのかは見ていませんが，おせち料理のカタログが届いたようで，気分はすっかり年末です（笑）。
さて，中2は図形の学習に入っているところが多いですね。対頂角，錯角，同位角，早いところは多角形の内角や外角の性質まで進んでいるようです。
例えば平行線の錯角，同位角が等しくなるというのは，ほとんどの生徒が知っている基本中の基本ですね。ところが，この時期以降に無料体験を受講する生徒さん，これがきちんと使えないこと，意外に多いのです。
典型的なのは，平行線の中に折れ線があり，その中で角度を追いかけるという問題です。
これ，いろいろな解法が考えられますが，基本は折れ線の頂点に，元々ある2本の平行直線と平行な補助線を引くことです。
そうすることで，平行線の錯角や同位角を伝って，簡単にいろいろな角度を求められるのです。
この分野で学習する角度の問題，いろいろなパターンの問題がありますが，こういうときにはこう考える…という基本パターンがあり，これをきちんと身に付けていく必要があります。上述はその典型的な例になるわけです。
既に図形の角度の問題でつまづいている生徒さん，多いのではないでしょうか。図を見ても，どこからどう手を付けてよいのかわからないという人，解法のパターンを意識することで，問題を考えることがずいぶん楽になります。
近藤塾のプリント，それを意識し，理解し，解法を身に付けるのにとても適しています。そういう風に作ってあります。二学期末考査の対策としても極めて有効です。
図形が解らなくて困っている生徒さん，子どもさんがそうなっている保護者の方，無料体験受講を是非ご検討下さい。
短期補強講座を受講することも有効です。
よろしくお願いいたします。